以学校自主发展为本，运用法治和民主的方式，对学校发展的理念、目标、策略、过程与水平，

进行诊断、指导、监控与评估，促进学校依法办学、自主发展、品质提升

学校发展性督导与评价

综合运用并创新了教育评价的理论与实践成果

倾力追求学生、教师与学校组织的品质提升

真正实现成事与成人的辩证统一

充分利用了教育质量监测与考试评价的结果

积极探索规划目标定位与行为跟进评价

切实关注教育教学与管理全过程

十分重视多元主体共同参与

努力体现信息化、数字化、智能化

全面实施分类管理、精准赋能与差异监管

学校发展性督导与评价的主要类型

学校发展性督导综合评价

学校发展性督导过程视导

学校发展性督导专项评价

区域教育发展性督导与评价

区域教育满意度测评

区域党委政府教育履职情况督导与评价

教师发展性评价

理想与信念

职业道德

专业知识

育人水平

专业水平

学生发展性评价

理想信念

道德品质

责任担当

动力指数

学业成绩

健康指数

个性潜能