近年来，长沙市全面贯彻党的教育方针，全面推进教育质量评价改革，注重结果评价改进，强化过程评价实施，探索增值评价技术，健全综合评价体系。全样本采集教育大数据，采用“从入口看出口，从起点看变化”的增值评价理念，关注学生进步幅度。纳入学生综合素质过程评价材料，对学生进行多元、综合性评价。引领社会树立科学的教育质量评价观，促进学生全面而有个性的发展。

如何推进教育可持续发展，是各地制定教育规划和各项教育政策应当考虑的核心议题。 地方教育行政部门应以制定“十四五”教育规划为契机，遵循“共同责任、以人为本、呵护个性、公平包容、造福地方”等基本理念，以人的可持续发展为核心，制定区域教育可持续发展目标，明确推进区域教育可持续发展的工作重点，针对导致教育不可持续的突出问题精准施策。

课堂教学改革已经到了“嬗变期”是不争的事实。然而，随着课堂教学改革的发展，先期课改存在的诸多问题日益凸显，为了让课堂从浅层走向深层，我们迫切需要突破现有观念，寻找新方法，创生深度课堂教学改革的策略。