由台州正乐教育科技有限公司受委研制的《台州市教育事业发展“十四五”规划》，已由台州市发展和改革委员会、台州市教育局联合发布。现将由台州市发展和改革委员会印发的《台州市教育事业发展‘十四五’​规划的政策解读》，予以转发。 《台州市教育事业发展“十四五”规划》（以下简称《规划》）经省专家组论证审查，并经市教育局党委会议（2021年第13次）讨论通过。现将《规划》编制情况汇报如下：

转型性变革，必须读懂教师。只有真正读懂了，才能真正知道该如何更好地促进、帮助教师。读不懂教师，不改变教师，则一切都是空话。现在有人提“学生中心”、“先学后教”，其实先学的东西还是教师给的，如果教师不变，给的还是原来的，那么变的只是给的先后形式，本质并没有变。只有教师发生变化，真正把学生看作主动发展的主人，真正与学生共同投入教学，互动对话，才能促进学生生命成长，同时教师也获得智慧成长。我们可以从“关系”的维度来对教师角色进行重构，从关系的意义上来读懂教师。

解码数据“活力”——基于绿色指标的区域学业质量评价探索 孙忠 上海市静安区教育局 2021 年是《上海市中小学生学业质量绿色指标》实施的第 10 年，绿色指标评价追求教育质量全面发展、关注学生健康成长，强调基于数据的分析、诊断与改进，关注增量、过程和品质，“让数据说话，让数据驱动”，促使我们深刻理解了“引导与改进”的教育评价本真价值。