5月30日上午，第三方督导评估组专家陈聪富一行6人在县教育局督导室主任徐柏林的陪同下莅临实验一小，进行2021学年学校办学水平发展性督导评估。督导评估组一行到校后，在四楼行政会议室，听取了校长彭林以《聚焦“双减”新政策 探寻提质新路径》为主题的2021学年学校办学水平发展性评估自评报告。彭林校长从学校概况、自评结果汇总、主要做法及经验、成果荣誉盘点、存在的主要问题及相应改进策略、展望未来六方面进行了工作汇报。

专业水准是指在某一专业或者某一领域具有很高的造诣，能够以超出社会平均水平的方式进行专业性评判的标准。教师的专业水准是指教师达到专业标准的水平。2012年2月，教育部制定颁发了幼儿园、中小学教师专业标准。教师专业标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。学生的成长主要是通过教师的教育来实现的。学校发展性督导主张，教师专业水准是学校品质提升的第一杠杆。对教师专业水准的监督与检查

6月1日上午，初中组督导评估专家成员在省督学、衢州市教育局一级调研员吕汶带领下莅临景宁启文中学开展2021学年学校办学水平系统督导与科学评估，本轮评估专家组领队：原省督学、省教育学会分会副秘书长陈聪富出席，县人民政府督学夏卫锋、校领导班子陪同。