日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

与教育改革发展相适应，教育督导坚持人本理念，突出对培养的人的综合素质的督导，使教育督导工作在促进教育沿着人本的终极方向和核心价值发展方面真正发挥导向作用；应坚持校本理念，让学校成为督导的主人，突出学校的主体地位；坚持内涵个性理念，激发学校发展的自主性与能动性；坚持均衡发展、公平发展、终身发展理念。正因为如此，学校发展性督导的探索应运而生。

5月30日上午，第三方督导评估组专家陈聪富一行6人在县教育局督导室主任徐柏林的陪同下莅临实验一小，进行2021学年学校办学水平发展性督导评估。督导评估组一行到校后，在四楼行政会议室，听取了校长彭林以《聚焦“双减”新政策 探寻提质新路径》为主题的2021学年学校办学水平发展性评估自评报告。彭林校长从学校概况、自评结果汇总、主要做法及经验、成果荣誉盘点、存在的主要问题及相应改进策略、展望未来六方面进行了工作汇报。