浙江省督学、浙江省教育学会教育督导分会理事、教育管理副研究员、台州正乐教育科技有限公司首席专家陈聪富先生，应邀赴山东省济南市，为天桥区督学作《学校发展性督导：价值诉求与路径选择》专题讲座。

《以大概念理念进行科学教育》是《科学教育的原则和大概念》一书的后续之作。本书更为详细地叙述了以大概念理论来进行教学的理由和做法，以及这样做对课程内容、教学法、学生测评和教师教育带来的影响。该书在出版后受到了国际教育界和科学界的广泛关注，与《科学教育的原则和大概念》一样，该书的多种语言译本也已经陆续出版。

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》），是指导教育评价改革具体落实的纲领性文件。《方案》首次提出改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的思想。改进结果评价是对功利性评价文化的反思，强化过程评价强调评价的动态性和诊断性，探索增值评价有利于打破评价结果的固化，健全综合评价意涵着评价标准和主体的多元性。在此基础上，提出深化新时代教育评价制度和机制改革的几点思考。