重视问题整改·突出教学中心·强化顶层设计

——正乐教育完成景宁县2019学年第三方发展性评价过程视导任务

      2019年12月24日至28日，台州正乐教育科技有限公司聘请9位省、市和县级督学、名师名校长，组成三个视导小组，对景宁县的3所初级中学、1所九年一贯制学校、11所小学和7所幼儿园进行了过程视导。

义务教育学校的视导主题主要有三个，一是上一学年综合评估时存在主要问题的整改，旨在强化发展性评价的连续性；二是浙江省教学指南的执行状况，旨在突出教学规范与学校发展的中心任务；三是未来三年学校发展规划的编制及其科学性，旨在追求学校发展的顶层设计。学前教育学校的视导主题也有三个，第一与第三个主题与义务教育学校一样，第二个主题则强调保教活动中的游戏与语言支持活动，旨在引导幼儿园高度重视游戏教育、发展幼儿语言与思维。

正乐教育的过程视导坚持导向性、激励性和公正性的原则。采取校园视察、课堂巡视、师生随访、资料验证和视导反馈的等相关工作程序。运用区间等级系数法，对学校三个主题的落实执行情况进行综合评价。

正乐教育要求各位视导专家以同行交流者和合作伙伴的姿态开展视导工作，本着发展的眼光看待学校的问题，以专业的精神为学校发展出谋划策。不针对学校或个别事项发表不负责任的意见；不在公众场合或微信上传播学校的负面消息；不做不尊重学校、损害视导专家组队伍和视导工作声誉的事。同时保持好清廉正气的工作作风。

过程视导是发展性督导的组成部分。过程视导进一步规范了景宁县中小学、幼儿园的办学（园）行为，强化了教育质量意识，促进了学校主动发展、自主发展。（正乐教育综办）