铸评价服务脊梁 提学校发展品质

教育局＂比学赶超＂大比拼办公室 

着眼发展、破解难题、服务学校是教育督导的工作重心,也是景宁教育“志不求易 事不避难”创新实干大赶考的重要内容,为切实提高督导的服务力和指导力,2018年景宁县教育局继续引入第三方机构，开展学校发展性督导评估。

评估期间，专家组分别听取了各校的工作汇报，审阅了台账资料及相关佐证材料，巡查了校园，并对校长、学校中层干部、教师、学生、家长等进行了随机访谈，问卷调查，全面对学校的基础性指标、发展性指标、质量性指标进行了观测和评估。评估组在肯定各学校（幼儿园）2017学年工作所取得的成绩的同时，也指出学校今后努力的方向。

引入教育第三方督导评估，是我县推进教育督导评估改革的一项重要举措，2018年，在标准确立、推进实施、服务指导等方面有了较大突破。

1. 树立全面育人观。重新建构评价标准，突出规划领导力、课程设计力、课堂生长力、学生自主发展力、信息化能力等教育现代化内容，尤其是把理想信念、健康生活、实践能力、创新意识、道德品质、兴趣特长等要素首次纳入评价标准体系，充分体现发展性的育人目标，实现了评价标准新的突破。

2.凸显大数据督导。一是通过对数据的收集与挖掘，积累过去、分析现在、预测未来，实现由数据到管理的转化和行动的跨越，从而成为支持学校发展决策和准确预判提供有力手段，形成“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的学校管理机制。二是大数据的运用，有利于创新教育督导方式，改变督导手段，能够透过现象找到问题的症结，有针对性、有重点地开展督导。三是大数据的运用，让数据成为跟踪学校动态发展的评价依据，突出发展增量评估功能。

3.践行精准指导。本次督导评估的专家组由省级督学、名师名校长、特级教师等人员组成，有发达地区的先进理念和一线实践经验支撑。通过专家对学校面对面问诊、手把手把脉，有利于立足校本实际，实现一校一案、一校一策的精准指导。

智者当借力而行，慧者运力而动。第三方教育督导评估是一个动态的过程，不是给学校贴标签，更不是给学校定结论，而是通过借智借力促进教育督导评价改革，实现服务学校，促进学校发展的目标，从而提升区域教育品质，成为最美的教育亮色。