2017年5月26日上午8点37分左右，在学生服务中心楼梯传来了一阵急促的脚步声，一行陌生的中年人急匆匆的向操场跑去，他们是谁？究竟想去看什么？

 他们是来自台州市“学校办学水平发展性”第三方督导评估专家组成员，原来在学生服务中心小会议室听取实验二小马庆强学校工作汇报的专家组成员，听到节奏感强烈的跑操音乐和整齐响亮的“1234”口号，像一股魔力吸引着他们，他们健步如飞跑向操场，在看完学生跑操回到小会议室的路上，督导考核组赵组长带着满脸的笑容对景宁县政府、县教育局督学叶有东说：实验二小教育教学工作做的好，小场地用跑操的方式锻炼学生的身体，并且班主任自己在带着跑，在回教室的路上看到低年级的学生手拉着手，个个健康阳光，充满朝气活力，我仿佛又回到了童年……

专家组一行分工合作，通过现场考察校园文化、网络测评、师生访谈、查阅资料等多种形式，对学校的师德师风信访管理、学校事务管理、科研培训管理等七个指标，进行细致、全面的专业评估。

在评估反馈会上，专家组对实验二小的办学理念顶层设计、教师五品专业发展、感恩品牌德育创建、光谱课程建设、教育教学质量管理、立德树人创新探索、学校新闻宣传等学校一年来的工作给予了充分的肯定和高度的评价——工作扎实、成绩突出；思想前瞻、内容丰富；基础厚实、探索有效。同时就实验二小今后的发展提出了意见和建议：期待在更高的平台上思考二小发展；抓住学校改造契机，加强二小校园文化建设；作为龙头学校进一步做好教育反哺工作，辐射区域教育均衡发展；学校课程改革的力度更加胆大些，为学园、乐园、家园品质提升更加求真务实、开拓创新。

最后，马庆强校长表态发言，学校将以此次评估为契机，根据专家组的学校体检报告，重新审视二小发展现状，根据立德树人和学生核心素养新要求，认真描绘二小新蓝图，进一步加强精细管理、质量提升、内涵培育、品牌建设，成就有品质的新二小。

我们学校班子强烈感受到今年的督导评现以下五个性： 客观性：管评办分离是当前教育管理机制的发展趋势，由第三方机构人员进行评估能更加客观公正，减少属地人为因素干扰，作出教育专业判断。 专业性：第三方机构人员都是具有深厚教育理论、精深专业知识背景、丰富学校工作资历的专家团队组成，对学校有独特的观察视觉和精准的分析判断。 权威性：评估结论全面深入，为我校今后发展指明了方向，站在更高的角度审视自身发展。诊断性：专家组成员对我校的各项工作进行了一次大体检，第三只眼睛看问题，直面焦点问题本质，能解剖出问题症结所在。 指导性：能抓住学校重点问题、关键问题，开出药方，精准发力，为学校正确发展，更高层次发展指明路径，实现质量、内涵跨越提升。今后借智发展，是我校办学重要策略选项。